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martes, 30 de junio de 2015

EL ILUMINISMO Y LAS NUEVAS IDEAS ECONÓMICAS

Las ideas del iluminismo no sólo criticaron la estructura del Estado y el poder de los monarcas, sino también la política mercantilista que hasta entonces habían desarrollado. Así surgieron dos nuevas escuelas o teorías económicas: la fisiocracia en Francia y el liberalismo económico en Inglaterra. Las situaciones propias de cada país otorgaron características particulares a cada una de estas teorías, ambas criticaron la intervención del Estado en los asuntos económicos.

FISIOCRACIA: agricultura como base de la economía

A partir del siglo XVIII, muchos agricultores, que hasta ese momento se dedicaban a cultivar campos ajenos, lograron acumular parte de sus ganancias y comprar tierras a los nobles. Estos campesinos formaron una nueva burguesía y procuraron transformar la agricultura en una actividad rentable o sea en una agricultura capitalista. La tierra y los productos que ella ofrecía eran vistos como las principales fuentes de riqueza de las naciones.
Estas ideas dieron origen a una teoría económica: la fisiocracia. Uno de sus representantes más destacados fue Francois Quesnay quien propuso una nueva manera para mejorar la condición de los terratenientes, disminuir las consecuencias de la pobreza extrema y lograr la prosperidad de la nación.
La teoría de Quesnay  impulsaba que se debía:
1.        Sustituir los innumerables impuestos a la tierra por un único impuesto que gravará la producción.
2.        Limitar las funciones del Estado en cuestiones económicas
3.        Promover la libertad económica.

  Francois de Quesnay: padre de la fisiocracia

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Las ideas de los fisiócratas influyeron en las teorías desarrolladas por el economista Adam Smith, que se constituyeron en la base del funcionamiento económico en los países europeos a partir de fines del siglo XVIII. Smith era considerado el padre del liberalismo, era defensor de la libertad de los mercados y crítico de la intervención del Estado en las cuestiones económicas.
En su obra más importante, Investigación sobre la naturaleza y causa de la riqueza de las naciones, sostuvo que el trabajo y la iniciativa privada eran condiciones indispensables para que una nación prosperara económicamente.
·    Algunas de las propuestas de Smith que se transformaron en pilares del liberalismo económico fueron;
·         Apoyar la libertad individual
·         Suprimir las barreras aduaneras para que se activara el comercio entre las naciones
·         Limitar el papel del Estado en cuestiones económicas
Según Smith, el Estado debía cumplir las siguientes funciones:
Proteger a la sociedad de la violencia e invasión de otras naciones
Administrar justicia
Realizar obras necesarias para el buen funcionamiento de la sociedad (construcción de carreteras y canales, mejoramiento de los puertos, educación gratuita, etc)


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           Adam Smith (Escocia, 1723-17  90)



LAS MONARQUIAS Y SU RESPUESTA A LAS NUEVAS IDEAS

Las críticas e ideas del iluminismo anunciaban el fracaso de las monarquías absolutistas. Ante este panorama, muchos monarcas europeos adoptaron algunas ideas ilustradas y las aplicaron en sus estados, aunque sin renunciar a su poder. De esta manera surgió una nueva forma de gobierno: el despotismo ilustrado. Fue la conjunción de la autoridad absoluta del monarca con las ideas de la Ilustración. Federico de Prusia resumió en una frese el ideal de esta forma de gobierno: “Todo para el pueblo pero sin el pueblo”. Es decir que el objetivo del monarca era mejorar la vida de la Nación, pero sin la participación del pueblo.
Mientras que en el siglo XVII se consideró que Dios otorgaba la autoridad al rey, en el siglo XVIII se concibió al gobierno como más racional, como una institución creada por los hombres con el objetivo de mejorar la situación de los súbditos.
De esta forma de interpretar el Estado se difundió por algunos países de Europa.


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ACTIVIDADES
1 -  Lee la información sobre fisiocracia y luego explica en que ideas se basaba. ¿Qué actividad económica impulsaba?¿Qué proponía Quesnay?
2 – Sintetiza las ideas económicas de Adam Smith, ¿Influyeron en él las ideas de los fisiócratas?¿Cómo?
3 - ¿Cómo reaccionan los monarcas europeos frente a las nuevas ideas? Describe brevemente que medidas tomaron los tres monarcas representativos del despotismo ilustrado que se relacionan con las ideas de la ilustración (Con relación a Carlos II, sólo escribe aquellas medidas  aplicadas a las  colonias en América).


LA ILUSTRACION Y EL DESPOTISMO EN ESPAÑA

Junto al movimiento de la ilustración surge en España un nuevo modelo político que reemplazará al absolutismo monárquico: el despotismo ilustrado. Para éste, el poder de la monarquía era legítimo en tanto se utilizara para modernizar las instituciones y la economía del país. El  objetivo era conseguir la máxima felicidad para el mayor número de personas posibles. Esa felicidad se media en términos de crecimiento material, progreso cultural y satisfacción social. Pero los reyes no renunciaron a sus poderes absolutos aunque no podían ignorar las transformaciones  intelectuales que se estaban produciendo. Los monarcas intentaron: centralizar la administración, someter a la iglesia a su control, fortalecer el poder militar, incrementar la producción económica y protegerla de la competencia de productos extranjeros.

En España, el monarca modelo del despotismo fue Carlos III. Él y sus ministros se sintieron atraídos por las doctrinas filosóficas y los nuevos  principios económicos que llegaban de Francia. El despotismo español se manifestó con un anhelo de progreso, reformas interiores en las ciudades de la Metrópoli y de América, libertad de comercio, organización de los correos marítimos para fomentar las comunicaciones con los virreinatos y creación de compañías de navegación. (Fuente: "Historia",  Wilfredo Carroza, Ed. Santillana),

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LOS BORBONES Y LA REALIDAD AMERICANA

En tiempos de los Borbones España tenía la posesión de un vasto imperio americano que incluía América del Sur (menos Brasil), América Central, gran parte de las Antillas y grandes regiones de América del Norte. Los dominios americanos habían tenido un importante crecimiento en población y en producción. Sin embargo, en materia administrativa se habían cometido abusos y hechos de corrupción que impedías el desarrollo de un modelo económico capaz de sacar a España del estancamiento en el que se encontraba a inicios del siglo XVIII. Las nuevas ideas ilustradas y las transformaciones que experimentó la sociedad europea también generaron cambios en América. El sistema colonial que las monarquías europeas habían impuesto a las tierras de occidente comenzó a mostrar en el siglo XVIII los primeros síntomas de una gran crisis. Esta crisis estaba basada en:
a)       Las colonias demandaban productos de consumo y esclavos para trabajar en las minas y en los cultivos
b)       Otras potencias europeas cubrían muchas necesidades americanas a través del contrabando y la piratería. Los contrabandistas descargaban sus mercaderías en zonas costeras alejadas  de la administración central.
c)        Cada virrey tenía autoridad sobre una gran extensión de territorio lo que generaba fallas en la administración.
d)       Los jesuitas instalados en América criticaban el sistema esclavista y organizaban a los aborígenes para que defendieran sus derechos.

Los Borbones trataron de reorganizar el sistema colonial en el Nuevo Mundo con el objetivo de salvar económicamente a España, que había sido sacudida por las guerras en Europa y por los gastos de la “Conquista del Nuevo Mundo”. La nueva dinastía implantó un sistema de centralismo político administrativo que limitaba las autonomías locales. En el reinado de Felipe V procedió el desdoblamiento de su Secretaria de Estado (organismo importante del poder real) y en 1714 creó cuatro secretarias, entre ellas, la de Marina e Indias para mejorar los asuntos coloniales.


ACTIVIDADES
Leo el texto y contesto:
1 -¿Cuál era el objetivo del despotismo ilustrado?
2 - ¿Qué características tenía el despotismo español?
3 -¿Cómo estaba formado el Imperio americano español?
4 -Explica cuál era la situación de las colonias americanas a comienzos del siglo XVIII y por qué
5-¿Por qué América es utilizada por España para salvarse económicamente? ¿Qué había pasado?
5 - ¿Qué ocurrió durante el reinado de Felipe V con los asuntos americanos?


 

DIFUSIÓN DE LAS IDEAS ILUSTRADAS

El siglo XVIII fue testigo del surgimiento del café y del salón literario en Europa. En estos lugares se reunían los intelectuales, miembros de la clase alta de la sociedad, para estos lugares se reunían los intelectuales, miembros de la clase alta de la sociedad, para discutir acerca de los acontecimientos políticos, sociales y económicos de la época. En estos salones se gestó el iluminismo. Hacia mediados del siglo XVIII dos franceses: el filósofo Diderot y el matemático D’Alembert se propusieron publicar todos los conocimientos de la humanidad y los postulados del iluminismo. Así, luego de 20 años de trabajo lograron ordenar los temas y presentarlos en una obra de 28 tomos llamada la Enciclopedia. Allí los iluministas resumieron sus críticas a la monarquía absoluta y propusieron  el sistema democrático como la forma política más adecuada para transformar la sociedad. De esta forma se difundieron por toda Europa y llegaron a América en forma clandestina.


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En 1720 aparece una Sociedad Literaria en París que se autoproclama como “una especie de “Club” a la inglesa”: en efecto, las Sociedades de Pensamiento no fueron, en su principio, organizaciones clandestinas que se reunieran a escondidas en tenebrosos cenáculos. A lo que aspiraban los fundadores de esa “Sociedad Literaria” de París era a constituir un “club” de amigos que confesaban tener interés por estar informados de lo que ocurría en el mundo europeo, tanto en lo político como en lo cultural (incluyendo literatura y ciencia). Era normal en estos “clubes” que sus miembros se reunieran una vez a la semana, durante unas horas, para intercambiar opiniones, escuchar lecturas, música o conversar. Sus componentes eran casi todos de clase media y alta, con abundancia de profesionales liberales (abogados, médicos), sin que faltaran miembros del clero y algunos nobles ilustrados y a sus reuniones iban sus esposas como punto de encuentro social. No había nada que tuviera el aspecto de secretismo ni se sabe que existieran rituales ridículos o execrables. A veces se reunían en la casa de uno de los socios y otras veces, regulando una cuota por socio, alquilaban una casa para tener sus reuniones.


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ACTIVIDADES
1-Indica qué parte de estas afirmaciones no es la correcta:
a)       Sólo  los recursos económicos diferenciaban a los Estados europeos en el siglo XVIII.
b)       La nobleza había dejado de ser un grupo privilegiado aunque no pagaba impuestos y vivía de los campesinos.
c)        El nuevo movimiento cultural del iluminismo no cuestionaba a las monarquías, sólo quería encontrar soluciones a los problemas de la sociedad.
 2- Explica con tus palabras cómo nace el iluminismo, qué es y quiénes son sus principales representantes.


lunes, 29 de junio de 2015

SITUACION EUROPEA EN EL SIGLO XVIII

LAS TRANSFORMACIONES
En el siglo XVIII se produjo una profunda transformación en el pensamiento que marcó  grandes cambios políticos, sociales, económicos y culturales. Las nuevas ideas anunciaron la transformación de las monarquías europeas y prepararon el camino hacia la emancipación de las colonias americanas. Los cambios que se produjeron en esta época fueron tan importantes que marcaron el fin de una era, la Moderna y el comienzo de otra: la Edad Contemporánea.

FIN DEL ABSOLUTISMO MONARQUICO
A mediados del siglo XVIII, los Estados europeos se diferenciaban entre si tanto por su poderío militar como por los recursos económicos que poseían. En casi todo el territorio, la monarquía absoluta había funcionado como modelo de gobierno a lo largo de varias generaciones. La nobleza, por su parte, había mantenido su posición como grupo privilegiado. No pagaba impuestos y la mayoría de sus integrantes vivía del trabajo del campesinado.
La mayor parte de la población veía con desagrado el crecimiento del poder del rey y de sus funcionarios, y la opulencia en que vivían.
La presión impositiva recaía especialmente sobre los campesinos y los burgueses. Mientras que los campesinos no tenían ningún poder como para efectuar reclamos, los burgueses comenzaron a exigir a los monarcas mayor participación en las decisiones del gobierno. Al mismo tiempo, entre los grupos  intelectuales se comenzaron a gestar ciertas ideas que cuestionaban la autoridad absoluta  de los  reyes y que planteaban la necesidad de crear un orden social y político distinto del vigente. De tal modo, entre la segunda  mitad del siglo XVIII y la primera mitad del XIX se produjo una ola revolucionaria que afectó no sólo a Francia , sino también a casi todos los países  del continente europeo. El resultado de esos enfrentamientos fue el fin del absolutismo monárquico.

LA ILUSTRACIÓN
Los intelectuales y científicos de finales del siglo XVII y del siglo XVIII buscaron respuestas para resolver las complejas circunstancias sociales y políticas que estaba atravesando la sociedad. Comenzaron a cuestionar las monarquías y el orden establecido y se convirtieron en precursores de un nuevo movimiento de ideas. Este nuevo movimiento cultural, que continuo la obra iniciada por el Humanismo, se lo denominó Ilustración o Iluminismo. Los humanistas consideraban que la razón iluminaba al hombre y le permitía encontrar soluciones a los problemas de la sociedad.
Muchos de estos hombres aplicaron las leyes de las ciencias exactas a la comprensión del comportamiento humano. Para estos individuos la experimentación y la razón eran los mecanismos privilegiados a partir de los cuales intentaban examinar y cuestionar tanto las ideas como los valores recibidos. La valoración de la razón se expandió desde el ámbito científico hacia otras áreas del pensamiento, como la política, la economía  y el arte. Este movimiento se conoce como la ilustración: se trataba, según decían los pensadores de la época, de una forma de pensar que dejaba atrás la oscuridad y que atraía la luz a la sociedad imponiendo el respeto por la razón y la ciencia.

https://www.youtube.com/watch?v=IylXSFIHKpo

La ilustración creció como movimiento intelectual y penetró en todo el continente europeo. Especialmente  en Francia, estas ideas alcanzaron un importante desarrollo. En general, el pensamiento ilustrado buscó reformular la organización de la sociedad. Por este motivo, los ilustrados cuestionaban el poder de la monarquía absoluta. Entre los pensadores ilustrados, se destacaron Charles Louis, Barón de Montesquieu, Francis Voltaire y Jean Jacques Rousseau.







EL ANTIGUO RÉGIMEN
Se suele denominar antiguo régimen al modelo de organización social establecido en Europa desde la edad media. Este sistema se mantuvo hasta entrado el siglo XVIII. De esta manera la sociedad Europea se hallaba dividida en Estamentos (ordenes o estados) determinados, no por la situación económica o de riqueza, sino por cuestiones de tradición, herencia o privilegios adquiridos. Esta división de grupos estamentales se sustentaba en la enseñanza cristiana que determinaba la obligación divina de cumplir con las responsabilidades que cada individuo tenia según  su estado.
Los diferentes estados europeos se encargaron de reglamentar y hacer cumplir las disposiciones acerca de las distinciones sociales. Por ejemplo en las ciudades existían leyes que establecían el tipo de indumentaria que debían vestir los diferentes grupos sociales.

UNA ECONOMIA AGRARIA
En el siglo XVIII la estructura económica de Europa seguía siendo básicamente rural. La mayor parte de la población estaba dedicada a la producción agraria, el 85% de la población total de Europa eran campesinos. Su trabajo productivo permitía no solo satisfacer las necesidades alimentarias del resto de la población sino además aseguraba el bienestar económico de los estamentos sociales superiores que obtenían ganancias de esta actividad.
Existían campesinos libres y siervos. Por ejemplo, en gran Bretaña, el norte de Italia, España, los países bajos, la mayor parte de Francia y en algunas zonas de Alemania, los campesinos eran libres legalmente. Sin embargo, sus condiciones miserables de vida seguían siendo las mismas. Aquellos campesinos que lograban ser propietarios de sus tierras (pequeños propietarios) debían pagar altos impuestos y prestar servicios obligatorios. En Francia, solo un 40% de los campesinos libres, poseían algunas tierras de su propiedad.

LA VIDA URBANA
Para la misma época, la población urbana o burguesía constituía un sector social menos numeroso que el campesinado. Sin embargo, los burgueses cumplían un rol social muy importante, ya que participaban activamente en el comercio y la industria, y también en las actividades de administración del estado. Los grupos urbanos se dividían entre los patricios o nobles que eran una minoría, los comerciantes que eran un elemento dinámico de la sociedad, y un tercer grupo formado por una pequeña burguesía que incluía artesanos, tenderos, funcionarios y letrados.

EL SISTEMA POLITICO BAJO EL ANTIGUO REGIMEN
El modelo político instaurado bajo el antiguo régimen era el de la monarquía absoluta, es decir, la concentración de todos los poderes del estado en la persona del monarca, quien podía hacer uso de tales poderes en forma ilimitada.


https://www.youtube.com/watch?v=VLHZo9Kb8JY

Durante el siglo XVIII muchos monarcas europeos, dirigieron sus estados con gran eficacia y preparación. El poder absoluto del rey se hallaba justificado por el derecho divino, es decir que su autoridad procedía de dios. De esta forma este sistema estuvo fuertemente respaldado por el clero, en la religión católica como en la protestante.
(Fuente: "Historia", autores varios,  Ed. Santillana)


Contesta:
1-       ¿Cómo definirías la sociedad estamental?
2-       ¿En que se sustentaba la división de los grupos?
3-       ¿Qué permitía el trabajo de los campesinos? Nombra en qué lugares de Europa los campesinos eran legalmente libres
4-       ¿Por qué el poseer sus tierras no cambiaba la condición de los campesinos?
5-       ¿Qué rol cumplía la burguesía?
6-       Indica cómo se dividían los grupos urbanos. Explica C/U
7-       ¿Qué significa monarquía absoluta?
8-       ¿Cómo se justificaba el poder del rey?

9-       ¿Por qué el clero respaldaba este sistema?